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魚缸裡的貓－－童詩集
- 作者 ／
洪淑苓
- 出版社 ／
釀出版(秀威資訊)
- 出版日期 ／
2016-09
- ＩＳＢＮ ／
9789864451449
- 定價 ／
NT$
250
- 優惠價 ／ NT$
225
本書特色
一本讓成人與孩童都會心一笑的童詩集
兒童文學專家桂文亞+張嘉驊專序推薦！
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名人推薦
【我輕輕唱，你靜靜的聽—洪淑苓童詩集《魚缸裡的貓》讀後】／桂文亞
如果欣賞過洪淑苓老師雋永生動的散文，那麼，這本充滿想像、幽默、情感豐沛的少年兒童詩集，同樣讓人感動。
在大學教書，又專研學問的教授寫起童詩來，將會是怎樣的一種「風味兒」呢？淑苓老師一定是了解兒童的人，或者說，她自己就是個大兒童，心中的世界一如兒童般純淨可愛，當然，她畢竟是個成熟的大人了，也了解兒童的困惑、失落、孤單及種種道不明白的複雜感受，於是，淑苓老師就用一首首「詩」，來傳達少年兒童生活中全方位的喜、怒、哀、樂。這就是她的詩作引人共鳴之處。
詩集共分四卷，收錄了五十首作品，大多圍繞著少年兒童熟悉的學校、家庭、食物、玩具和動植物等題材。其中收錄她大學時期在校刊上發表的第一首珍貴童詩：「教室裡的小鳥」，那年，她剛滿二十歲吧！我們不妨仔細品讀，二十歲的大學生？應該倒過來，那是你我十二歲小學生時期曾都有過的夢想吧！
淑苓老師偏愛〈發考卷〉和〈彈鋼琴〉兩首作品，也是我特別欣賞的佳作。〈發考卷〉這首，寫活了小學生面對發考卷時，心情上的起伏不寧，也描述了老師發考試卷所製造的緊張氣氛―由最高分開始點名，哇！到了六十分還沒輪到自己，完蛋了！原來……如此！整首詩猶如極短篇，結構縝密，懸疑性十足。
「老師敲敲我的腦袋：『拿去！』／100分！是我！／真的是我！」峰迴路轉，讓我這個數學白痴也為之鬆了一口氣。阿拉伯字在詩中的連續出現，是畫龍點睛，也造成感情變化及閱讀視線上的特殊效果。
〈彈鋼琴〉一首更是妙想，全詩使用了四種符號 來象徵大象腳、棒棒糖、花豹尾巴和大草原，「跳一步一個音／彈出快樂的聲音」這首創意十足的「圖畫詩」十分出彩。另外如〈起床〉，將難字以注音符號代替；〈洗頭髮〉、〈音樂馬車〉將行間做了排列組合，也使純粹的文字符號，增加了豐富的動感。
幽默是一種高尚的文學趣味，淑苓老師童詩中的想像，本身就是一種幽默。譬如〈哭和笑〉這首：哭的臉，「是雪糕融化了」，笑的臉，是「媽媽炊的發糕」；譬如〈花椰菜〉：「媽媽把花椰菜削成／一支支扁扁的珊瑚」；對於幽默童心的把握，〈矮〉和〈紅綠燈〉更讓人會心一笑。其中還有一首〈關渡大橋〉，我在書房裡大聲朗讀，特別過癮，這首詩節奏感很強，蹦恰恰，蹦恰恰，跳舞一般。
每個人都有童年，不過每代人的童年各有特色。第三單元中，又讓我讀到細膩的心思。詩中的芭比娃娃、皮卡丘、Kitty貓、金屬格瑞和加魯魯、烤番薯和炸薯條、彈珠汽水和可口可樂，還有賤狗和骷髏頭貼紙！太親切有勁了！在這些熟悉的玩具和飲料中，你讀到什麼呢？我讀到的是歲月似長長的臺階，往上走，也忍不住回頭看看，從前和現在，傳統與現代，都讓人如此懷念和企望！
〈青蛙•我•家〉，〈紋身貼紙〉―這兩首詩也讓我想起那失落一角的單親兒童和永遠低著頭的「後段班『壞』孩子」！她關心弱勢族群，具有悲憫情懷，她看得到〈一片自殺的葉子〉帶血的纖維，也了解安靜房子裡等待「和我說話」的寂寞心靈，及「不僅吹乾你的眼淚／也要帶著你飛翔」的「黃絲帶之歌」！
兒童詩的寫作難度很高，因為兒童詩既要兒童由衷的發笑，也要有感的滴下淚珠，這，得要有一顆金子似的真心才能做到。
淑苓老師有一支生花妙筆，請繼續為青少年兒童寫作啊！
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【詩眼看童年—序洪淑苓童詩集《魚缸裡的貓》】／張嘉驊
每當與年輕的朋友談論寫作之道，我總鼓勵他們用詩般的眼睛來看待平常的事物，正如把驕陽看成燃燒的巨大花朵，把弦月看成漂浮的船。事實上，最精練的語言就是詩，而我們每一個人的童年都應該要有詩。
因此當我得知淑苓即將出版她的童詩集，我是多麼為小讀者感到高興：在他們的童年歲月裡，從此又有一本優秀的童詩集值得賞愛；通過閱讀，他們可以揣摩作者如何用心的在過活，藉此也可以讓自己的心靈更加敏銳和豐富。
當然，誠如淑苓在自序中所透露的，這本童詩集的讀者也可以是成人。成人讀童詩，更能感受到「想像的小精靈」在跳躍，逝去的童年也將因此而獲得一次重新營造的機會。
身為一名傑出的中文學者、散文作家和詩人，淑苓對中文的研究和運用能力無可置喙。從〈魚缸裡的貓〉這首詩，我們就可以看出她在「淺語」中寓有深意的語言藝術：
我家的花貓／在金魚死掉以後／跳進空的魚缸／住了好幾天都不出來／喵嗚喵嗚／牠一定在說／「小金魚，你到哪兒去了／趕快回家來呀／我只是開個玩笑／輕輕咬你一口而已」
就一般情況來說，「輕咬一口」是表達愛，但對金魚來說卻是要命的「死亡之吻」。這首詩表面上說的是花貓的不解和歉意，其實更值得關注的是「我」在述說此一事件時所流露的同情心。「我」在講述這件事情時，應該是很傷心的在流著眼淚吧！那樣的淚水，作者沒寫，但我們讀得出來。作者不寫而讀者依然能讀出其中所隱藏的東西，這就是寫作的功力。
我讀淑苓的這本童詩集，起初是一首一首的讀，後來改成「整本書」的讀。這麼一讀，才發現每一首詩的「我」，可以連綴成一個更大的「我」。那是一個個性鮮活的兒童形象，融會了作者遙遠的童年回憶、兒女的成長記錄和當代青少年所遇到的生活問題（聚焦在應試教育）。比起抒發憤懣和感傷，作者更在意如何表現溫暖和純真。所以我們或許可以開個小玩笑，採用現在影視界的流行用語，將之歸類在「療癒系」的童詩。
童詩可以療癒心靈，這種功能卻不是開玩笑的。就像〈紙鶴〉一詩，「我」藉由摺紙鶴來表達對班上「缺席」的好友的思念：
當大雨過後 太陽升起／我相信 紙鶴會飛入山谷／搭一座 彩虹橋／那雪白的身影／就是我日夜思念的好朋友／正在向我揮手
多少年來，我懷念那些已經過世的朋友，缺的正是這樣能搭一座彩虹橋的紙鶴。讀到這首詩，我的感喟也就特別多。
謹以為序！
簡介
歲月似長長的臺階，往上走，也忍不住要回頭望。
詩人洪淑苓以五十首童心之作，重新蹲下來透過孩子般的眼睛看世界：學校裡寫滿黑板的老師、每天催促我們吃飯睡覺的爸媽、一起上課遊戲的同學們所帶來的小小快樂與煩惱，又鮮活真實了起來；皮卡丘、巧虎、Kitty貓、芭比……這些童年時陪伴我們的玩伴，也一個一個從文字中探頭出來，問候著長大以後的我們。每一個人的童年，都是一首詩。每一首詩中的「我」，都以最純淨的心，召喚回那個屬於我們的純真年華。
作者簡介
洪淑苓，現任臺灣大學中文系教授。曾獲全國學生文學獎、臺大現代詩獎、教育部文藝創作獎、臺北文學獎、優秀青年詩人獎、詩歌藝術創作獎等。從大學時代開始寫童詩，崇拜安徒生，想當兒童文學家。在臺大第一首發表的童詩是〈教室裡的小鳥〉，而〈起床〉獲得1984年臺大現代詩獎第一名，此後開始在民生報、國語日報發表童詩、少年詩。曾擔任兒童文學牧笛獎評審、好書大家讀評選委員。著有專書《現代詩新版圖》等多部，詩集《預約的幸福》，散文集《深情記事》、《傅鐘下的歌唱》、《扛一棵樹回家》、《誰寵我，像十七歲的女生》。2016年同步出版童詩集《魚缸裡的貓》、詩集《尋覓，在世界的裂縫》、散文集《騎在雲的背脊上》及詩論《孤獨與美――臺灣現代詩九家論》。
目錄
我輕輕唱，你靜靜的聽——洪淑苓童詩集《魚缸裡的貓》讀後／桂文亞
詩眼看童年——序洪淑苓童詩集《魚缸裡的貓》／張嘉驊
自序／洪淑苓
【卷一 教室裡的小鳥】
教室裡的小鳥
椰子樹
湖邊的樹
襪子和鞋子
戴眼鏡的人
一塊錢
起床
發考卷
削鉛筆的聯想
彈鋼琴
【卷二 魚缸裡的貓】
魚缸裡的貓
哭和笑
洗頭髮
打陀螺
誕生
花椰菜
橄欖菜
高麗菜
關渡大橋
咖啡杯
音樂馬車
芭蕾舞
【卷三 叮咚】
哎喲
矮
媽媽的黃昏
紅綠燈
牽手
扮家家
叮咚
愛的三明治
老奶奶和芭比
我的皮卡丘
我的Kitty貓
怪獸對打機
烤番薯和薯條
彈珠汽水和可口可樂
【卷四 給我一座山】
聽話
四大天王
給我一座山
青蛙•我•家
自殺的葉子
ME TOO
紋身貼紙
祝福
心語
紙鶴
黃絲帶之歌
紀念冊
畢業照
升學地圖
