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由「導演/老師」角色與實務到劇場教育教學實踐:《前進!愈來愈難集中精神》及《赤子》演出製作為例

楊雲玉 新銳文創(秀威資訊)2013/01/01

一般學校所屬之劇場教育皆為「學術性劇場」,在此類劇場擔任導演者,大多為學校老師或戲劇教員,因此需同時肩負導演和老師的工作。 作者以導演和老師身分,於民國100年,以前捷克總統的瓦茨拉夫‧哈維爾的荒謬劇...


生活劇場

朱曉劍 釀出版(秀威資訊)2012/10/01

生活不是勵志小品,而是不停轉換的角色,以適應劇場的需求――假若我們把生活本身看成劇場的話。在職場上,在朋友間,在家庭裏,哪一個才是真正的自己?有時,我也會迷惑,但如果割裂了看,可能很完美,但綜合在一起...


教習劇場與歷史的相遇:《一八九五開城門》與《彩虹橋》導演作品說明

許瑞芳 秀威出版(秀威資訊)2011/12/01

教習劇場(theatre-in-education, 簡稱T.I.E.)源於1965年的英國,它以劇場演出為核心,以教育目標為依歸,過程中強調觀眾的參與互動;透過演出的引導,過程中鼓勵參與者表達與溝通...


社區劇場的實踐之道

陳義翔、李美齡、尹仲敏、游文綺等 新銳文創(秀威資訊)2011/11/01

「社區劇場」的意義,就是社區的人,自己透過劇場的形式,來呈現自己的生命故事與社區議題。 這本書是我們實踐社區劇場的初步成果,在理論中反思,把經驗分享,以「來劇場遊戲」、「劇場培力」、「創造我們的...


從《捕鼠器》看導演的創作歷程與劇場調度

黃惟馨 秀威出版(秀威資訊)2010/12/01

作者以文字的方式呈現在導演舞台劇《捕鼠器》時的創作歷程與詮釋觀點;全書共分前置功課、構思、排演、整合四個部份,詳細解釋導演創作時在每一階段的工作內容與技巧展現。除了文字解說外,書中並附有大量之劇照以清...


崇禎王朝(3D劇場版)

魯文龍 秀威出版(秀威資訊)2010/11/01

本劇以歷史人物、事件、故事、傳說、虛擬人物及情節作為劇本建構元素,袁崇煥和李自成二人為情節發展的主軸。崇禎皇帝一生的奮鬥作為戲劇進行的動作,因此一戲劇與正確的歷史有著絕對的距離,這個距離的拿捏也決定本...


莊子寓言在讀者劇場中的應用

林桂楨 秀威出版(秀威資訊)2010/11/01

人的學習歷程是由口說語過渡到書面語,有別於一般人認為說話教學不重要的刻板印象,本論述試圖在說話教學上帶入創新的元素,為說話教學開創新視野。說話教學可以不單單只是指導學生透過說話方式進行溝通,還能把層次...


跨界劇場‧人

林乃文 秀威出版(秀威資訊)2007/08/01

這時代,有什麼比玩劇場更大膽?更瘋狂?更需大無畏的精神?2002年到2004年,台灣小劇場刮起一陣「跨界」風,有一群年輕人本著熱情,不向現實環境妥協,在編劇、音樂、服裝、空間、身體各個領域奉獻燃燒,編...