讀邱各容《臺灣近代兒童文學史》隨筆

在台灣，能數十年如一日的爬梳兒童文學史料，為後人研究奠下重要根基的研究者，除了邱各容之外，幾乎不作第二人想。
過年間至今總算把邱各容《臺灣近代兒童文學史》讀完，這是一部聚焦日治時期，探索宇井生、西岡英夫、吉川精馬等在台日人大量兒童文學創作與活動行跡，以及整理張耀堂等台灣作家零星見諸報刊的兒童文學創作或評論，匯整出「臺灣文學與兒童文學同歌同行」、「臺灣新文學與臺灣兒童文學同源分流」的觀察，這是研究文學史的研究者必須建構的史觀；而此史觀的建立，應該徹底摧毀過去台灣兒童文學史研究總是只注意1945年後發展的淺陋。

西方文學史理論極重要的「布拉格學派」第二代學者伏迪契卡（Felix Vodička）在《文學史：其問題與工作》文中曾提出文學史家要做的四件互相關聯的工作是：
1.在研究某一個時期的文學史時，要重建當日的文學基準（literary norm）及文學規條（literary requirements）；
2.重整當時的文學現象，找出經常被評論的作品以及當時文學價值的等級體系（hierachy of literary values）；
3.研究個別作品（包括過去與當代）的「具體化情況」（actualization）；
4.作品在文學的與非文學的範圍內的效應（effect）

若以伏迪契卡的觀點來檢視《臺灣近代兒童文學史》，我絕對肯定邱先生下的苦功與聯結，史料文獻的掌握亦詳實；不過在第3點上對作品的「具體化情況」的書寫，則「認識」多於「感知」；在第四點上則牽涉到讀者接受等外緣問題。雖說有不足，但我認為不需要把這些不足的地方拿來放大批評，畢竟任何一部文學史著都不可能盡善盡美。倒是我們後來的研究者要從這些不足的縫隙中找靈感，將來才能補全。