白佛言作文教室──Being教與學

白佛言作文教室──Being教與學

  • 作者 / 白佛言
  • 出版社 / 新銳文創(秀威資訊)
  • 出版日期 / 2014-03
  • ISBN / 9789865716011
  • 定價 / NT$ 490
  • 優惠價 / NT$ 441
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教與學是師生在教室情境直下的「教學自我、學習自我、發展自我」


本書特色

這是一本作文教學紀錄書,老師把任何文本轉化為教學教材,帶入教學現場中。


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簡介

文本做為教學教材的轉化歷程,使人成為觀察者和被觀察者,師生之間的對待關係,使人覺察一起「經驗自我」的歷史遺產。
德蕾莎修女的示現,在於傳達一個人就可以完成一次個人生命史上的印記:來到我的光裡。
教學現場中,我們在經驗這個位置的彼此點化。這一本書,是和一群孩子共同走出這個現場的教室生活實務。
一群人的不同信仰共同完成一個信念:小學教室有教學模組、有監控策略、有實作的美學基礎、有教室生活本身就是一種樂趣,這做為生活之旅的前行,讓孩子經驗、體驗、覺察自己的一小步都是自肯、自證、自求的慈悲之旅,簡單中可以常樂生活。

作者簡介

白佛言
本名黃連從,台南縣將軍鄉人。1962生,1983年台東師專畢業。2005年國立台東大學語文教育研究所畢業。曾以黃連從、西牛車、墨明、牧歌、金毛菊等名發表童詩、現代詩、散文、教育影集、教育論文、教育小說。2013年國立台東大學附設實驗國民小學退休。2013年於台東市成立茶語工房。

目錄

第一章/「學步」梵谷名畫閱讀/陳恩婧
第二章/從一個教學行動開始的問題?
第三章/語文科學科知識藍圖篇、段落、句子、字詞
第四章/閱讀當作內容學科、閱讀當作工具學科
第五章/閱讀、寫作一個句子開始
第六章/段落基模教學
第七章/段落書寫方式教學
第八章/段落綱要、段落大意教學
第九章/閱讀段落形式探究、內容探究、閱讀品嘗活動
第十章/句子教學發問的技巧
第十一章/簡易教學流程模組示意圖
第十二章/閱讀、寫作技能,類化在數學領域的學習
第十三章/閱讀、寫作技能,類化在自然與生活科技領域的學習
第十四章/閱讀、寫作技能,類化在社會領域的學習
第十五章/全篇綱要、全篇大意教學──「模仿貓」為例子
第十六章/發問技巧在閱讀、寫作上扮演的角色──「模仿貓」為例子
第十七章/語文科教材分析與教學思考──以朱自清「荷塘月色」為例子
第十八章/主題教學
第十九章/詩的教學
第二十章/詩經關雎教學記
第二十一章/詩經關雎教學記
第二十二章/六六教學回憶錄
第二十三章/回憶,這個大家庭時光
第二十四章/最驚人的教學旅程
第二十五章/什麼都教的教室小說
第二十六章/「八月」作者段落書寫分析口頭評量
第二十七章/詩閱讀無題:無言以對


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