看懂孩子在想什麼!──100幅兒童繪畫的心理祕密

  • 作者 / 黃俊芳
  • 出版社 / 秀威少年(秀威資訊)
  • 出版日期 / 2016-02
  • ISBN / 9789865731472
  • 定價 / NT$ 320
  • 優惠價 / NT$ 253 (優惠期限至2019/08/31)
  有0人評分    分享:
  按讚:


為什麼孩子總是喜歡用黑色的色筆來著色?
為什麼孩子畫出高高的圍牆與黑壓壓的馬路?

【100幅兒童畫收錄X教育觀察筆記步驟123X父母教養讀心術】


本書特色

當孩子還不會完整表達,透過具體簡單的步驟方法,看懂3~12歲孩子的繪圖,瞭解孩子的內心想法幫助孩子成長!

教育觀察筆記步驟123
作者歷經10年,依據孩子的畫作,記錄孩子的生活、習性與邏輯思考模式,累積近六百幅兒童的畫作。

父母教養讀心術
透過孩子的繪圖內容,提醒家長應該特別注意孩子哪些行為問題,重新調整與孩子的互動模式!


買了這本書的人也買了


名人推薦

「著色」與「彩畫」的快樂創作與成長
國立臺灣藝術大學戲劇系教授/張曉華
認識俊芳最早是在1995 年冬,在紐約大學戲劇治療學程主任Robert Landy 來臺主持的「濟公問『症』戲劇治療工作坊」時,他已展現了對心理分析與治療的興趣。後來在臺灣藝術大學選修過我所開設的創作性戲劇與戲劇治療課。在課堂裡圖繪與沙遊都是戲劇扮演所
用的暖身與聚焦活動,以期引導戲劇的創作表演的內容,再探討其間的距離感。我會徵求學生的意見,以作品及其表徵化的歷程做性向分析,以期使參與者建立美感距離。現在, 俊芳出書了,《看懂孩子在想什麼!─ 100 幅兒童繪畫的心理祕密》其分析的方法與內涵
正是達到心理認知的明確步驟與解析。
  俊芳在本書中對兒童的分析十分中肯,符合作畫人的人格特質,其原因就是他能掌握創作性戲劇的原則。創作性戲劇定義是:「一種即興、非正式展演,且以程序進行為主的一種戲劇形式。在其中,參與者在領導者的引導之下,去想像、實作並反映出人們的經驗。」以創作性戲劇到戲劇治療的應用,活動的領導者,其實是居於主導成功的重要關鍵。英國戲劇治療協會的創始者Sue Jennings 特別強調:「記住,創作是能掌握的,如果你感覺到充滿創造力、自發性,與特別是希望感,那麼你的案主也會體會到這種感覺。」兒童能一一完成畫作,領導者的引導與判斷非常重要。
  俊芳以「著色」與「彩畫」領導兒童做即興的創作,自發性地讓兒童完成作品,其實已掌握了戲劇治療的即興表演角色(improvisational role)的原理,即:「一種自發性創造的角色,於演之角色是屬一種含糊卻有一標籤中的界定的人物,往往不自覺地表現出真實的人格特質。」俊芳以他的熱忱,掌握即興的創作性歷程,藉由色彩學的顏色情感分析,以及導演學的場面安排的區位原理,歸納出表徵化的意向,已能充分能反映出兒童性格上的傾向與潛在因素,並做出非常符合人格特質的判斷,提高了本書的趣味性與可信度,可說是相當地成功。
  我希望有更多的老師與家長能參考本書的內容,引導孩子釋放情緒,快樂表現,讓每個孩子成為快樂學習的好兒童,讓俊芳的努力給家長與學生有有更好的貢獻。

簡介

孩子在成長階段,隨著年齡的增長,心智也隨之變化;透過畫筆所表現出來的世界,可解讀出兒童心理的想法與成長環境。進一步分析兒童心理狀態,提醒家長及從事教育工作者關注孩子哪些行為問題,並建議依據孩子的特質與年紀來選擇有用的對策。

作者簡介

黃俊芳
學歷/國立台灣藝術大學舞蹈科、戲劇系、應用媒體藝術研究所。
證照/執有大學講師證、影視導演證。
經驗/
1.經營幼稚園,從事幼兒相關教育工作近30年。
2.擔任外交部、YMCA、僑委會巡迴海外文化老師21年,至2015年為止,巡迴過全世界五大洲62個地區學校教學。
3.曾任元智大學幼兒保育技術系兼任講師、新生醫護管理專科學校幼保科兼任講師、喬治高職表演藝術科專任老師。
現職/擔任國立台灣藝術教育館諮詢委員、稻江科技暨管理學院幼兒教育學系兼任講師、中州科技大學幼兒保育系兼任講師、育達高中幼保科兼任老師、丫丫劇團團長。
理念/從事兒童教育工作多年,所謂「有教無類」,面對資質不一的孩子,需要了解孩子的生活、習性與邏輯思考模式,因此從2001年開始正式記錄孩子的著色與畫畫,以孩子學習的依據,也就是所謂的「前測」資料,才能分析孩子心理,目前已經累積近六百幅兒童的畫作。
推廣/
1.作者每學期有3場以上國小教師研習,將以書為教材推廣。
2.作者行動力強,善於演說,將舉辦2016年國際書展將舉辦新書發表會,新書宣傳活動將在各大書店舉辦。

目錄

推薦文/「著色」與「彩畫」的快樂創作與成長/張曉華
推薦文/了解孩子內心的想法,也幫助孩子的成長/黃穗芳
自序/讓更多的人看懂孩子在畫什麼,在想什麼
前言
PART1/理論概念篇
兒童的色彩心理/兒童的幻想與現實/色彩與情緒關係/兒童對選擇單一色彩的意義
PART2/著色概念篇
著色的目的/該如何分析著色/基本工具與原理/分析著色的基本概念/著色的實務分析
PART3/彩畫概念篇
彩畫的分析理論/彩畫分析的基本概念/彩畫的實務分析
參考資料


最新評論

會員評鑑等級 我要寫評鑑

無。

無。

無。