臺東地區弱勢國中學生課輔模式與需求之探究(POD)

臺東地區弱勢國中學生課輔模式與需求之探究(POD)

  • 作者 / 國立教育資料館
  • 出版社 / 國立教育資料館(秀威代理)
  • 出版日期 / 2007-05
  • ISBN / 9410096012749
  • 定價 / NT$ 90
  • 優惠價 / NT$ 81
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本書特色


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簡介

臺東縣是全國最弱勢、學業成就最低落的縣市,近年來投入相當多的資源在弱勢學生的課業輔導,但目前我們對課輔現況的瞭解卻十分有限,因此,不易協助我們判斷課輔資源的投入是否值得。本研究旨在探究臺東縣國中階段課輔的現況與困境,期能透過對實況清楚的瞭解,有助於未來進一步釐清課輔的具體成效,以及發展出符合現場需求的補救系統。本研究方法以問卷調查為主,訪談為輔,研究對象包括學校行政主管和課輔教師兩類,研究主要發現有五:(一)臺東縣國中階段的課輔類型多元、資源豐富;(二)臺東縣國中階段的課輔以學科教學為主,包括以原班級進行正式課程進度的教學,或對低成就學生進行補救教學,但教學的執行,未能針對學生程度提供適性的有效教學;(三)臺東縣國中課輔主要師資來源以合格教師為主,但擔任課輔的老師中約有四成老師不願意擔任課輔,主要理由是工作負荷太重以及看不到補救教學成效;(四)臺東縣國中階段的課輔缺少系統性的成效評估,因此難以瞭解資源的投入是否具有效益;(五)行政主管與課輔教師因角色不同,遭遇的困難不盡相同,但均期待獲得「降低班級人數」與「提供補救教材」的支援。


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