語言漫談

語言漫談

  • 作者 / 吳黌銘
  • 出版社 / 秀威出版(秀威資訊)
  • 出版日期 / 2009-04
  • ISBN / 9789862211984
  • 定價 / NT$ 270
  • 優惠價 / NT$ 243
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本書特色


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簡介

隨著世界全球化的趨勢愈來愈明顯,英語學習也愈顯其重要性。國內大學外文系/英語系莫不紛紛強化其英語訓練,並設立英語畢業門檻,要求畢業生達到應有的水準。而跟語言學習有密切關係的必修語言結構知識課程「語言學概論」,也更顯得重要。本書主要內容,即在於透過問答方式,來對基本語言學知識及跟語言學習相關方面的問題,作簡要地說明。全書收集90個語言學重點問題和100個由外文系學生、應用外語系學生、國小老師、及學生家長提出之有關語言學習的問題及說明。本書內容不但適合學生閱讀,也適合對語言學習有興趣的一般大眾參考。

作者簡介

吳黌銘,美國西雅圖華盛頓大學語言學博士,現任國立中興大學外文系副教授,研究領域主要以句法學為主,著有《英語樹狀圖句法結構全書》及譯著Frederick J. Newmeyer之Linguistic Theory in America《當代美國語言學史》一書。

目錄

前 言

壹、語言學篇
A、一般語言學基本觀念
A-1:語言是什麼?
A-2:語言學是什麼?
A-3:語言學有那些領域?
A-4:文法是什麼?
A-5:有流利的口說語言能力就等於擁有豐富的語言知識嗎?
A-6:鸚鵡會說人話嗎?
A-7:最初的語言是怎麼來的?
A-8:腦神經語言學是什麼?
A-9:為何人類比較聰明?是頭腦比較大的關係嗎?
A-10:右撇子的人語言能力真的比較好嗎?
A-11:為何西方人左撇子比較多?
A-12:家有智障兒該如何?
A-13:語言學習有關鍵期嗎?
A-14:人類的記憶容量大還是真實的辭典容量大?
A-15:中文和英文在結構上有何不同?
A-16:語言的研究起源於何時?
A-17:語言的奧秘何時能揭開?
A-18:目前世界上的語言有那些寫作系統?
A-19:為何一般歐洲人的英文似乎能夠學得比我們好?
A-20:語言學和語言教學之間存在著什麼關係?
A-21:所謂的「洋涇濱」是一種什麼語言?
A-22:什麼是畫迷原則?
A-23:與中文屬於同一語系的還有那些語言?
A-24:一個語言含有的外來詞彙量的多寡有何意義?
A-25:語言的使用如何反映一個社會的性別意識?
A-26:何謂通用語?
A-27:小孩子的語言能力不是模仿來的嗎?
A-28:方言是什麼?中美兩國的方言有何不同?
A-29:禁忌語是指什麼?
A-30:委婉語又是什麼?

B、單字結構
B-1:英文縮寫形態的字也算是字的一種嗎?
B-2:單字是語言最底層的結構嗎?
B-3:英語單字結構如何分解?
B-4:單字的文法詞類屬性如何區分?
B-5:英語單字的八大詞類有進一步的區分嗎?
B-6:詞素是什麼?如何知道一個英語單字含有多少詞素?
B-7:英語單字詞素有進一步的分類嗎?
B-8:英語有那些文法詞素,意義為何?
B-9:英語有那些衍生詞素,意義為何?
B-10:英語附著詞素有那些例外結構?
B-11:複合字是怎麼產生的?
B-12:複合字為何有不同形態?
B-13:複合字的組成意義會產生變化嗎?
B-14:為何麥當勞可以取代漢堡之意?
B-15:Motel的名稱怎麼來?
B-16:何謂省略字?省略過的字也算是字嗎?
B-17:SARS是省略字嗎?
B-18:什麼是擬聲字?
B-19:什麼是單字詞類的直接轉換?
B-20:什麼是詞素同位詞?

C、句子結構
C-1:句法學是什麼?
C-2:現代句法學和傳統文法有什麼不同?
C-3:什麼是句子的結構成分?
C-4:是否還有其他方式證明句子裡的結構成分?
C-5:什麼是N’(N-bar)?
C-6: 英文有不同片語結構,如名詞片語、動詞片語、形容詞片語、副詞片語、和介系詞片語。這些片語的名稱是如何決定的?
C-7:坊間書店有詞典和片語詞典,為何沒有句典?
C-8:句子的中心字到底是什麼?
C-9:什麼叫做句子的文法性和接受性?
C-10:何謂廣義的文法?狹義的文法?
C-11:從句法學的角度來看,句子是如何產生的?
C-12:如何證明句子的確有移位現象?
C-13:現代句法學和傳統英文文法解釋動態詞結構的差異何在?
C-14:什麼是片語結構樹狀圖?
C-15:什麼是普遍性語法?個別語言規律?
C-16:片語結構樹狀圖裡的句法範疇符號CP是什麼?有何意義?
C-17:什麼是結構上的模擬兩可構句?
C-18:句子的詞序是指什麼?
C-19:句法學裡的X-bar理論是什麼?
C-20:自1950年代以來,句法學理論發展的先後順序為何?

D、語意結構
D-1:為何研究語意?
D-2:隱喻是什麼?
D-3:成語和俚語有什麼不同?
D-4:單字是語意結構的最底層嗎?
D-5:有些話語為何會有雙重語意?
D-6:多義詞和同音異義詞有何不同?
D-7:反義詞為何有一般反義詞和特別反義詞之分?同義詞為何就沒有?
D-8:名詞在語句中的位置與意義的關係為何?
D-9:語意學裡,語意角色指的是什麼?
D-10:如何從代名詞和反身代名詞看出句法與語意的相關性?
D-11:語意上,什麼是指稱關係?
D-12:什麼叫做句子的真實性?
D-13:語用學在講什麼?
D-14:每個人的言談都必須符合「合作原則」嗎?
D-15:那一種語句可以帶有行動意義?
D-16:形容詞形容名詞時,意義上都遵循語意規律嗎?
D-17:專有名詞有何特殊意義?
D-18:語意邏輯entailment指的是什麼?
D-19:語意的表達,有時候為什麼需要間接?
D-20:Be going to和Be about to的未來語意有何不同?

E、語音結構
E-1:語音學和音法學/音韻學有什麼不同?
E-2:人類的語言發音涉及到那些器官部位?
E-3:人類語音的兩大系統是什麼?
E-4:單母音、雙母音和三母音的意義是什麼?
E-5:音素、語音、音段和超音段是什麼?
E-6:從英語音節的結構來看,子音與母音有何不同?
E-7:為何有些英語音標裡的子音下方會標有一點?
E-8:英語的音節結構是怎麼劃分的?
E-9:英語的半母音為何放在子音表裡面?
E-10:什麼是音素的同位音?
E-11:一個未知語言的語音系統如何得知?
E-12:有些英語單字為何常有兩種發音?
E-13:語音的自然類組是什麼意思?
E-14:何謂「音法規律」?
E-15:為何說中文是聲調語言,英文是語調語言?
E-16:中文也有類似英文的音節結構嗎?
E-17:英語音標與字母本身的發音有何差異?
E-18:什麼叫做語音方面的「可能字」?
E-19:母音口腔位置圖是英語專用的嗎?
E-20:語音的同化發音是指什麼?

貳、語言學習篇
一、英語早學或晚學並不影響成績的表現,所以不必急著太早學?
二、英語比中文還難嗎?
三、要學習英語或美語?有所謂的「標準英語」或「標準美語」嗎?
四、老師應該教學生什麼樣子的英語?
五、如何有效的讓小學生習得基本的英語單字?
六、什麼樣子的英語教材最適合?
七、英語發音如何才能正確?
八、什麼叫做母語能力?如何判斷我講的語言具不具備母語能力?
九、學英語的台灣小學生能具有母語能力嗎?
十、語言學習有年齡限制嗎?
十一、女生的語言學習興趣和能力比男生強嗎?
十二、老外教學有必要嗎?外籍師資良莠不齊,該如何選擇?
十三、對小孩子而言,英語跟電腦那項要先學?
十四、請外籍女傭來教小孩子英語好嗎?
十五、學英語時,英語的「四字經」要避免嗎?
十六、為了要學好英語,該放棄中文的學習嗎?
十七、國內缺乏英語環境,學生學英語有效嗎?
十八、老師應該在英語課上扮演什麼樣的角色?
十九、小學英語教學的重點應該放在那裡?
二十、電腦英語教學有必要嗎?
二十一、學英語一定要背誦嗎?
二十二、任何人都學得好英語嗎?
二十三、小孩子多小就可以開始學英語?
二十四、 小孩子(or學生)無法發出正確的英語發音,怎麼辦?是否需要一直糾正其口腔發音位置?但此舉是否影響其自信心?
二十五、一定要教導小孩子(or學生)講一口「正確的」英語嗎?
二十六、為了學好英文,課外補習有無必要?
二十七、如果你的子女/學生沒興趣學英語,怎麼辦?
二十八、 如果你的學生,由於另外在外面補習英語,認為你某方面的發音與他/她在外面所學有所不同,要如何處理?
二十九、跟外國人的小孩子學英語是好主意嗎?
三 十、 把小孩子送去國外學英語的主意可不可行?當小留學生好還是留在台灣全美語學校好?
三十一、英語音標需要學習嗎?
三十二、寒暑假國外遊學、打工學英語有無必要?
三十三、以通過英語檢定考試作為學生英語學習的目標好嗎?
三十四、在英語教學上,學生彼此有很大的程度落差,該如何克服?
三十五、 教小朋友學英文時,是要用全美語教學或加入一些中文輔助教學會對他們較為適當?
三十六、如果小孩子同時學習英文及中文,是否會產生困擾?
三十七、一個人最多能學會多少種語言,有無上限?
三十八、如果小時候學過一種語言,中斷後再學有影響嗎?
三十九、學英文使用電子辭典還是字典比較好?
四 十、 記憶力好壞和語文能力(非母語)是否相關?年紀大的人,學習語言就愈困難?
四十一、 現在九年一貫教學,國小學生必須一次學習三種語言(國、英、母語),這樣會不會使學童容易產生學習障礙或混淆呢?
四十二、 父母是否應與小孩一同參與學習美語?是否可以因為這樣,使小孩提高學美語的興趣?
四十三、 兒童英語學習過程中,經常更換不同教材,是否影響學習能力及進度?是否須經常聽不同人(口音)的英文,方可增加聽力及對英文的適應能力?
四十四、前幾年,大陸流行剪舌頭練發音,為了英語發音標準,這樣有用嗎?四十五、去美國讀語言學校會不會比在台灣上英語補習班來的有效?
四十六、 為了生存,原住民小孩子是不是先學國語比較好?自己的母語可以慢點學或甚至不必學?
四十七、口語英文可以不重視文法?
四十八、英文的聽力該如何訓練?是否聽ICRT廣播,聽久了聽力就能增強?
四十九、說英文沒有外國人的腔調,就代表英語學得不夠好?
五 十、做個走在時代尖端的人,便要會說一口流利的英文?
五十一、聽英文歌曲對英語聽力有幫助嗎?
五十二、台灣的英語教育算成功嗎?小學教英文是正確的決定嗎?
五十三、要如何讓英文寫作能力進步?要怎樣才能讓文法融會貫通?
五十四、 單字背了會忘,除了用目視、唸出來的方式背單字外,還有更好的方式嗎?在擁有多少單字量時,便有說英語的能力?
五十五、如果小孩子一生都沒有接觸語言的環境,是否能和別人溝通?
五十六、 受到母語的思考方式影響,在寫文章時,句子本身的文法結構正確,但有時還是會寫出有Chinese English味道的句子,這是否跟「語感」有關?若無「語感」的學生,是否都將無可避免寫出或說出Chinese English?
五十七、可以同時學好英文及日文嗎?此二種語言有無衝突之處?
五十八、中小學生會用注音符號替代音標,妥當嗎?
五十九、該如何增進中英翻譯能力?
六 十、每天要發多少時間學英文,英文才會進步?對於國中學生,要很強調文法嗎?
六十一、 我有一個朋友從事旅遊業,他的英語基礎很不好,不敢妄想自己能說流利的英語,所以他只想學旅遊方面的英語。英語真只能學一部份嗎?有沒有辦法只學一個主題的英文?
六十二、 如果用英文思考可以幫助學習英文,那要如何用英文思考?
六十三、要如何才能克服與外國人交談的恐懼?
六十四、有無學習「英文俚語」的必要?
六十五、 閱讀文章時,即使單字都知道意思,卻無法連貫意義,因此沒辦法徹底了解文章的內容時,該如何克服?
六十六、 現在英語檢定考試的名目及系統繁多,該如何選擇理想的檢定考試?何種英語檢定考試較具有「全球性」的公信力?又該如何有效準備考試?
六十七、 為何高中老師和大學老師的英語教學觀念不一樣?
六十八、為什麼我都聽不懂「語言學概論」在上什麼?
六十九、為什麼英文文法枯燥、乏味、難背?
七 十、 我是高職畢業的科技大學應用外語系學生,但是我英語聽力超極差,怎麼辦?
七十一、學生對當前英語教育的反應是什麼?
七十二、 國語、閩南語、客家話、英語這四種語言在學習上有順序關係嗎?
七十三、 我在外文系一、二年之後才發現對文學和語言學根本沒興趣,該怎麼辦?
七十四、英語成為台灣的第二官方語言可行嗎?
七十五、 常有人說「外國人說話從來就都不用文法的」,是事實嗎?
七十六、 看英文電影時,要是遇到聽不懂的部份,馬上查原文有助聽力嗎?還是順其自然,常聽就懂?
七十七、英語聽、說、讀、寫可以同時學得好嗎?
七十八、為什麼老外講中文,聲調都怪怪的?
七十九、 英文演講時或英文會話時常常會忘詞,這是所謂的失語症嗎?
八 十、 既然人類可以自幼不自覺習得母語,為何還會有文盲?
八十一、 中文有否可能像英文一樣,有朝一日成為世界通用的語言?
八十二、 台灣的中文為何和中國大陸的中文有點不太一樣?
八十三、上網結交外國網友,有助於增強英文能力?
八十四、 所謂的英文課本是不是和真實用法有所差異(教的和實際上用的不一樣)?
八十五、 小孩子的語言複述能力遲緩是頭腦的語言區出了問題嗎?
八十六、一邊學英文是不是也要多了解一些西洋文化及風俗習慣?
八十七、藉由何種方式來學習英文,最有效率?
八十八、 老人學習英語單字發音,經常很難發得正確的語音,是否有辦法改善,促使有正確發音?
八十九、說話時中英文夾雜好嗎?
九 十、理工科好的人,是不是在語言方面學習較弱?
九十一、如何才能聽得懂英文的連音?
九十二、 如果要教導對文法完全沒概念的人,要從哪一部份教起比較適當呢?
九十三、 普遍認為多reading能增進英文能力,但如果在讀原文書之前,先看中譯本的話,那會減少進步空間嗎?還是會對理解英文的能力會有不良影響?
九十四、 在台灣通常把英文母音æ稱為「蝴蝶音」,這是它的正式名稱
九十五、看電影學英文時,是否看英文字幕比較好?
九十六、香港人學習語言天分是不是比台灣人強?為什麼?
九十七、 到底要花多少時間,才足以完全熟悉運用自如一個語言?
九十八、 我們學習外語,常學到了一個程度後,能講的及寫的都有侷限,怎樣能夠讓自己的進度及程度更進一步呢?
九十九、新聞英文的重要性與實用性如何?
一 百、 只在上口訓時有機會開口說英文,平時應該怎麼做才能增進自己口說的能力?

參考書目


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