島民、新民與國民── 日治臺籍教師劉克明(1884~1967)的同化之道

島民、新民與國民── 日治臺籍教師劉克明(1884~1967)的同化之道

  • 作者 / 吳鈺瑾
  • 出版社 / 秀威出版(秀威資訊)
  • 出版日期 / 2022-10
  • ISBN / 9786267187043
  • 定價 / NT$ 450
  • 優惠價 / NT$ 356 (新書優惠期限至2023/01/01)
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日治時期的島民,是殖民母國亟欲同化的新民,
但他們有可能成為「同屬天皇臣民、共沐皇恩」的國民嗎?

日治時期臺灣士紳的「同化」難題!

★「國立臺灣文學館臺灣文學學位論文出版徵選」獲選作品


本書特色

★「國立臺灣文學館臺灣文學學位論文出版徵選」獲選作品。
★破除民族意識的藩籬,重新觀看、解讀日治時期臺灣教育的歷史。


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簡介

日治時期的漢學活動,是殖民統治的工具,還是臺灣意識的展現?
協助日本統治者的臺灣士紳,究竟是當權者的棋子,還是真正為臺灣人民謀福利?

具有漢學素養,並接受近代教育,而後又成為殖民教育體系一員的劉克明,在日治時期的臺灣教育界,佔有什麼樣的位置?他如何看待過去所學?劉克明在教育界的位置,如何影響他對漢學存續的態度?這與他提倡同化於日本的立場是否衝突?漢學存續的問題,與他參與詩社活動有什麼關聯?

劉克明將與「母國人」同化之途徑視為振興漢學之道;然而,文化上「種族」的融合就像潘洛斯階梯(Penrose stairs)──劉克明以為每一步的實踐能夠更接近成為「臣民」的條件,但實際上卻是被排拒在日本國體「血統」論述之外的島民──無法在從「中原」到「橿原」的論述中成為真正的帝國臣民。本書拋卻「漢民族主義」乃至於「本質性的反抗意識」,根據劉克明的生命經歷、著作以及詩社參與,透過詳盡的史料分析,從交流與變異的角度貼近日治時期臺灣古典文人。

作者簡介

吳鈺瑾

新北市新店人,國立成功大學臺灣文學所碩士。研究方向以臺灣古典文學為主,曾發表〈清代噶瑪蘭設廳建城的官方敘述:以古典詩文為分析對象〉。現旅居美國。

目錄

我們仍困在認同的泥淖中:誌再版與所思所感

【第一章】緒論
第一節 研究動機與問題意識
第二節 文獻回顧
第三節 概念釋義
第四節 章節架構

【第二章】劉克明生平概述與詩作分析
第一節 生平概述
第二節 詩作分析

【第三章】 「我等新民」的同化之路:臺籍教師的同化論述與實踐
第一節 臺灣語權威教授
第二節 理念與實踐之道:《臺灣教育》發表之分析
第三節 從「新民」到「臣民」

【第四章】《臺灣今古談》中的「臺灣」
第一節 關於《臺灣今古談》
第二節 談臺灣古今‧話本島故事

【第五章】 「同文」的美麗錯誤:從劉克明看「漢學」與「同化」的關聯
第一節 帝國統治下的漢學活動
第二節 維繫一線斯文的責任與失落

【第六章】結論

參考書目
附錄:劉克明生平大事年表


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