行政院研究發展考核委員會
行政院新聞局
張開國、方銘川、林忠宏、葉祖宏、洪憲忠、 陳世宗、陳怡凱、沙平生、徐玉樹、程建宇、陳炤維、吳熙仁、吳怡珊
王慧秋等
校長是推動學校教育的舵手，更是學校經營成敗的關鍵，本研究的主要目的是探討亞太地區臺灣、新加坡、韓國中小學校長培訓與評鑑制度之現況，進行跨國比較研究。為達研究目的，採用文獻分析法、專家訪談法及實地參訪，以進行跨國比較研究。並採取比較教育的研究方法論將所蒐集的資料進行描述、解釋、並列與比較分析。
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摘 要 錯誤 壹、緒論 一、研究背景與動機 二、研究目的 三、研究問題 四、名詞釋義 五、研究限制 貳、文獻探討 一、中小學校長的角色、職權、與核心能力 二、中小學校長儲訓與任用 三、中小學校長評鑑之相關概念 四、中小學校長專業發展之相關概念 五、中小學校長培訓與評鑑相關研究 參、研究設計與實施 一、研究方法 二、研究架構 三、研究對象 四、研究工具 五、研究步驟 肆、結果分析與討論 一、中小學校長培育現況 二、中小學校長培育比較 三、中小學校長培育比較分析 伍、結論與建議 一、結論 二、建議 參考文獻 一、中文部份 二、中文部份 附錄： 新加坡LEP (Leaders in Education Programme 2011)手冊摘錄
會員評鑑等級 我要寫評鑑
無。
